Képzési központunk Nógrád megyében egyedülálló módon kínál felsőoktatási képzést, így a megyeszékhely vonzáskörzetében élők már lakóhelyükhöz közel is felsőfokú tanulmányokat folytathatnak.
Telephelyünk hallgatói széles körű természettudományos, társadalomtudományi, műszaki, informatikai és gazdaságtani ismeretekre tehetnek szert, melyek alkalmasak a helyi munkáltatók képzési igényeinek kielégítésére.
Gyakorlatorientált műszaki mérnökasszisztens képzésünkön 2 év alatt felsőfokú szakképzettséget igazoló oklevél szerezhető. Hallgatóink a képzési idő negyedét szakmai gyakorlati helyeken töltik, így frissen szerzett tudásukat helyi vállalkozásokban tehetik próbára. Egyetemünk ösztöndíjat alapított a tehetséges helyi diákok felsőfokú tanulmányainak támogatására, melynek köszönhetően a képzésre önköltséges formában felvételt nyert hallgatóink akár mentesülhetnek a tandíj fizetési kötelezettség alól. Képzési hozzájárulási támogatás keretében az Egyetem a Salgótarján Megyei Jogú Város Önkormányzatával közösen vállalja az egy főre jutó hallgatói önköltség teljes körű finanszírozását az első szemeszterben, a legjobb felvételi eredményt elérő 5 pályázó esetében. A képzési hozzájárulási támogatás mértéke minden nyertes pályázó esetében megegyezik az önköltség 100 százalékával.
Műszaki Felsőoktatási Szakképzés
FORMÁJA: Felsőoktatási szakképzés (FOSzK)
MUNKAREND: nappali
KÉPZÉSI IDŐ (a szak elvégzéséhez szükséges optimális idő): 4 SZEMESZTER - 3 félév elmélet + 1 félév szakmai gyakorlat
FINANSZÍROZÁSI FORMA:
Állami ösztöndíjas
Önköltséges
OKLEVÉL MEGNEVEZÉSE: műszaki felsőfokú szakképzettséget igazoló oklevél
További tanulmányok esetén a BSc képzésben megfelelő számú kredit beszámítható az Óbudai Egyetem gépészmérnöki, villamosmérnöki, könnyűipari, illetve környezetmérnöki alapképzési szakjaira.
HELYSZÍN: Salgótarjáni Képzési Központ és Kutatóhely
A KÉPZÉS CÉLJA
A négy féléves felsőoktatási szakképzésben felsőfokú szakképzettség szerezhető, amelyet oklevél tanúsít. A képzés célja olyan műszaki szakemberek képzése, akik specializációjuknak megfelelő széles körű természettudományos, társadalomtudományi, műszaki, informatikai és gazdaságtani ismereteik, valamint - elsősorban munkaadói igényekre alapozott - gyakorlati szaktudásuk birtokában támogatni tudják a vállalatoknál és intézményeknél dolgozó mérnökök, döntéshozók munkáját.
A végzett műszaki szakemberek képesek mérnöki felkészültséget és különleges engedélyt nem igénylő gyártási, szerelési, kivitelezési, építési, fenntartási, vállalkozási, karbantartási, üzemeltetési folyamatirányítási, analitikai, környezetvédelmi, és fejlesztési részfeladatokat végezni, illetve alkalmasak a munkafolyamatok középszintű irányítására, szervezésére és műszaki ügyintézői feladatok ellátására.
SPECIALIZÁCIÓK
Az Óbudai Egyetem által meghirdetett műszaki felsőoktatási szakképzés specializációi: gépészet, elektrotechnika-elektronika, könnyűipar, nyomdaipar, környezetvédelem-vízgazdálkodás.
Gépészet
Korunk ipara nem nélkülözheti a gépész ismeretek széleskörű alkalmazását. A tananyag úgy lett összeállítva, hogy a képzés során alapvető anyagismereti, anyagvizsgálati, mechanikai, géprajzi, villamossági ismeretek birtokába juthassanak a hallgatók. Megismerkednek a különböző alapanyagok előállítási és az alkatrészek gyártási technológiáival. Ezen ismeretekkel képesek lesznek anyagválasztásra, gépalkatrészek tervezésére, károsodások kivizsgálására. Az elmélet órák mellett gyakorlati órákon mélyítik el a tananyagot. A külső termelő üzemekben már úgy kerülnek ki, hogy rövid betanítás után különleges engedélyt nem igénylő gyártási, szerelési, karbantartási, üzemeltetési, folyamatirányítási munkavégzésre lesznek képesek önállóan.
Elektrotechnika-elektronika
A villamos szakmaterület az ipar egyik meghatározó része. Az e területen dolgozó kolléga a vállalat, az intézmény, a szervezet operatív szakmai vezetőjének közvetlen munkatársa. A specializáció célja olyan szakemberek képzése, akik mérnökök vezetése mellett, alkalmasak villamos berendezések és villamos hálózatok üzemeltetésére, az üzemeltetés során felmerülő irányítás,- és vezérléstechnikai feladatok megoldására. Feladataik közt tehát elektronikai, méréstechnikai folyamatok felügyelete, szabályozástechnikai és villamos hálózati rendszerek üzemeltetése, diagnosztizálása és karbantartása szerepel.
A végzett hallgatók ismerik és értik az alkalmazott villamos készülékek, berendezések, rendszerek jellemzőit, hibafeltárást, hibakeresést végeznek, szükség esetén beavatkoznak. Ismerik és alkalmazzák a villamos biztonságtechnikai előírásokat. Alapvető gépészeti ismereteik révén együttműködnek e szakterület munkatársaival.
Könnyűipar
Az öltözködési kultúra életünk nélkülözhetetlen része. A könnyűipari specializáció tananyaga ezért elsősorban a divattermékek területére koncentrál. Ez a divatorientált specializáció alapvetően a textil-, ruha,- és bőrtermékek fejlesztésével, konstrukciójával, gyártási technológiákkal és szervezéssel foglalkozik. A tananyag részeként az öltözékek és kiegészítők tervezésén és előállításán kívül a ruházati- és műszaki textilek, valamint a kompozit termékek alapvető ismeretei is a megszerzendő tudásanyag részét képezik. Az elméleti módszerek gyakorlati megvalósítása az ipari partnereink termelő üzemeiben, míg a számítógépes gyártmánytervezés és gyártásszervezés az iparban is alkalmazott rendszerrel történik.
Nyomdaipar
A specializáció átfogja a nyomtatott kommunikáció hagyományos és a legkorszerűbb digitális világát. A hallgatók elsajátítják a nyomtatott termékek és egyes csomagolások alapvető tervezési módszereit. Fontos alapismereteket és gyakorlatot szereznek a tipográfia, az infómédia, a kiadói tevékenységhez szükséges szerkesztői ismeretek, valamint a modern médiatechnológiai szoftverek és eszközök alkalmazásában. Mivel a nyomtatott termékek jelentős hányadát teszik ki a csomagolások, így a tantárgyak kereteiben csomagolástechnológiai alapismereteket is szereznek a hallgatók. Miközben megtanulják a legkorszerűbb tervezőprogramok alapvető használatát, válaszokat kapnak arra, hogy mitől jó egy grafikai termék, milyen információkat kell közvetítenie a fogyasztó felé és milyen műszaki szempontokat kell figyelembe venni a tervezésekor. Megismerkednek a papírgyártás- és feldolgozás, a nyomtatás, valamint a csomagolástechnika legfontosabb anyagaival, technológiáival és gépi berendezéseivel.
Környezetvédelem-vízgazdálkodás
A globális társadalmi-, gazdasági- és környezeti problémák kezeléséhez új szemlélet, "új típusú ember" szükséges. A környezetvédelem-vízgazdálkodás specializáción olyan szakemberek képzését valósítjuk meg, akik a környezetminőség-javítása, fenntartása és környezetkímélő üzemeltetése terén megfelelő alapismeretek és kompetenciák birtokosaivá válnak.
A specializáció célja olyan szakemberek képzése, akik alapvető szakmai ismereteik birtokában, mérnökök vezetése mellett, alkalmasak a meglévő környezeti ártalmak és károk csökkentésére, illetve megszüntetésére; a természeti erőforrások ésszerű felhasználására, hulladékszegény technológiák kialakításának, valamint a vízgazdálkodás bizonyos rész feladatainak ellátására. Képesek technológiai megoldásokat kiválasztani a hulladékok újrahasznosítására, a veszélyes hulladékok ártalmatlanítására, általános ismeretekkel rendelkeznek a környezetpolitika területén.
Az Alternatív Energiaforrások Kutatóközpont (AEK) a korszerű energia előállítási formákat kutató, fejlesztő, az Egyetemi Kutató, Innovációs és Szogáltató Központ keretein belül működő tudományos műhely, mely segíti az innovatív alkalmazások terjedését, az energiatudatos szemlélet kialakítását és széleskörű terjesztését egyetemi és társadalmi szinten egyaránt. Feladata, hogy a fenntartható és hatékony energiatermelés-szállítás-elosztás-felhasználás körébe tartozó projektekhez szakmai támogatást nyújtson. Mindemellett oktatási és kutatási tevékenységet folytat egyetemen belüli és külső partnerekkel, részt vesz a tananyag- és laboratóriumfejlesztésben, a TDK munkák támogatásában és a PhD képzésben, tevékenysége kiterjed az Óbudai Zöld Szabadegyetem támogatására. A kutatóközpont működési körébe tartozik többek közt a napelem, napkollektor, biogáz alapú energiatermelés, szélerőmű, E-mobilitás, mikroCHP, energiatárolás, smart hálózati együttműködés, korszerű épületenergetika és környezeti hatások vizsgálata.
A Bejczy Antal iRobottechnikai Központ (BARK) célja az alkalmazott, ember-központú robotikához kapcsolódó tudományos és műszaki eredmények létrehozása, az egyetemes tudás bővítése, a meglevő ismeretek átadása, valamint a robotika népszerűsítése az egyetemen belül és kívül.
A központ céljai és tevékenysége
A BARK a robotikai kutatás-fejlesztést, az innovációt segítő, azok eredményeit menedzselő központ. Az Óbudai Egyetem keretein belül működő önállóan gazdálkodó szervezeti egység, amely szolgáltatásaival segíti a kutatási eredmények, az új tudás oktatásban és a gazdasági életben történő hasznosulását.
A Központ feladata elsődlegesen az egységes egyetemi robotfejlesztés, kutatás és oktatás koncepciójának kialakítása, a karokkal, egyetemi központokkal közös projektek kialakítása és megvalósítása, pályázatok vitele és összehangolása.
A Központ támogatja az Egyetem intézetei, al-intézményei által végzett robottechnikai K+F munkákat, valamint az ezekhez kapcsolódó oktatási tevékenységeket. Szervezi, ösztönzi az ezek alapjául szolgáló koncepciók, K+F stratégiák kialakítását. Lépéseket tesz az ezek megvalósítását szolgáló külső kapcsolatok kialakítására.
A Központ összefogja a hazai robottechnikai ipar szereplőit a Nemzeti Robottechnikai Hálózaton keresztül, valamint átfogó hazai K+F központtá kíván válni meglevő nemzetközi kapcsolataira építve. Rendszeres szakmai programok szervezésével teret ad az együttműködések kibontakozásának.
A Központ a meglévő, valamint az Egyetem más egységeinél elérhető tudásbázisra alapozva K+F szolgáltatást végez gazdasági, tudományos, szakmai szervezetek számára. Ebben a tevékenységben együttműködik más szervezetekkel.
A Központ K+F tevékenységi köre többek között az alábbi szakterületekre épít: robotkinematika és dinamika, mozgástervezés, korszerű robotirányítási módszerek, virtuális robotalkalmazások és rendszerek, ember–robot interfész.
A központ története, háttere
Az Egyetem Szenátusa 2012 szeptemberében alapította a Központot, ugyanakkor az elődjének tekinthető Egyetemi Robotikai Tudásközpont már 2010 óta létezett. A régóta folyó elméleti kutatások mellett megvolt az igény egy központosított, gyakorlat-orientált központ kialakítására is, amely egyaránt ellát oktatási, kutatási és ipari fejlesztési feladatokat. A Központ kari szintű intézményként működik, és közvetlen a Rektor alá tartozik. 2013 óta a Központ teljes jogú tagja az euRobotics aibl európai robotikai ernyőszervezetnek.
Törekvés a kiválóságra
A Központ elkötelezett a hazai felsőoktatás szakmai alapokon történő fejlesztése és átalakítása mellett. Célja, hogy díjakkal és elismerésekkel motiválja a feltörekvő fiatal tehetségeket, szakembereket. A Központ munkatársai részt vesznek az országos és nemzetközi szintű szabályozási szervezetek szakmai munkájában, amelyek alapvetően meghatározzák az alkalmazott robotika jövőbeli helyzetét, lehetőségeit. Nemzetközi partnereinkkel együtt hiszünk a fenntartható fejlődésben, és meg kívánunk felelni a legszigorúbb minőségügyi, környezetvédelmi és etikai előírásoknak.
A Minőségirányítási szervezet az általános rektorhelyettes közvetlen irányításával ellátja a minőségirányítási rendszer eljárásokkal szabályozott működésének teljes körű felügyeletét, a minőségügyi dokumentációk rendszeres ellenőrzését, az intézményi stratégiai terv és az éves minőségügyi terv véleményezését, megvalósításának monitorozását, a minőségirányítási rendszerkoordinátorok, valamint a minőségirányítási megbízottak munkájának irányítását.
A szervezet biztosítja a belső auditok ütemezését, szervezését, a javító és helyesbítő intézkedések végrehajtatását, ellenőrzését, a tanúsító szervezet által végzett auditok előkészítését, közreműködést a tanúsító által végzett auditokon, az értékelések feldolgozását, a vezetőség által indított fejlesztési, hibafeltáró intézkedések irányítását.
Az Óbudai Egyetem a műszaki képzéshez kapcsolódóan egyetemi (MA - mesterszintű) mérnöktanári és főiskolai (BSc - alapképzési szintű ) szakoktatói képzést is kínál hallgatóinak. A mérnöktanárok és a műszaki szakoktatók (közös néven: műszaki pedagógusok) fő munkaterülete az iskolarendszerű és a felnőtt műszaki szakoktatásban a szakmai elméleti és gyakorlati képzés, emellett a vállalati és a munkaerő-piaci műszaki képzés, továbbá a műszaki jellegű képzési vállalkozások.
A mérnöktanári diplomával rendelkező mérnököket keresettekké teszi a pedagógiai és pszichológiai képzettségükből eredő fejlett kommunikációs képességük és a munkatársakkal való kifinomultabb bánásmódjuk. Szívesen alkalmazzák őket nemcsak a vállalati humánerőforrás-gazdálkodásban, de a kifejezetten mérnöki munkakörökben is.
Az Óbudai Egyetemen a kari műszaki képzésekhez illesztve szervezett műszaki pedagógusképzés a Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központhoz (TMPK) tartozik.
Az Óbudai Egyetem Alba Regia Műszaki Kara (AMK) 2014. július 1-jén alakult meg két székesfehérvári székhelyű intézmény (az Óbudai Egyetem Alba Regia Egyetemi Központja és a Nyugat-magyarországi EgyetemGeoinformatikai Kara) egyesülésével. A két korábbi intézmény az AMK Mérnöki Intézeteként illetve Geoinformatikai Intézeteként működik tovább.
A Mérnöki Intézet a villamosmérnöki, informatikai, mechatronikai, műszaki-gazdasági tudományokban és azok határterületein rendelkezik nagy hagyománnyal és szakmai tapasztalattal. Végzés után villamosmérnökként, mérnök informatikusként, mechatronikai mérnökként, műszaki menedzserként állják meg helyüket, hazai és multinacionális környezetben. Ahhoz, hogy ez továbbra is így legyen, folyamatosan frissítjük tantárgyi tematikáinkat, módszereinket, eszközeinket. A fenti tudományterületeken BSc, vagy MSc képzéseink is vannak, nappali és levelező tagozaton.
A Geoinformatikai Intézet a földmérés, térképészet, geoinformatika területén képez BSc szinten mérnököket (a jogelődöket is számítva) immár több mint fél évszázada. A földmérő és földrendező mérnökök a földhivatalokban, a geodéziai és térinformatikai vállalkozásoknál, a beruházások kitűzési és építésirányítási feladatainál találhatnak helyet. Az országban egyedülálló módon birtokrendező mérnököket is képezünk az intézetben. A közigazgatás iránt érdeklődőknek is kínálunk alternatívát a közigazgatás-szervező alapszakon. A munka mellett tanulni kívánóknak ajánljuk a levelező képzéseinket.
Az Alba Regia Műszaki Kar stratégiai célja olyan, azonnal hasznosítható gyakorlati tudással rendelkező, kiváló emberi tulajdonságú szakemberek képzése, akik büszkén vállalják, hivatásbeli és egzisztenciális sikereik alapján a nálunk eltöltött felsőoktatási múltjukat.
Székesfehérvár városa, a Kar épületei, munkatársai családias, barátságos, emberléptékű környezetet biztosítanak a diák életükhöz, illetve az Óbudai Egyetemen lehetőség van különféle Doktori Iskolákban a tanulmányaik folytatására.
English
Magyar
